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出身農民工家庭到被英國名校錄取,又全獎留學加拿大,她跑贏了命運
2018-09-07 10:47 收藏3 評論0
出身農民工家庭,就讀上海郊區希望小學,17歲考入錄取率5%的英國名校,之后全額獎留學北美,她如何跑贏命運?
“中國孩子在國外比較害羞……但人應該有一顆接受挑戰和新事物的心。”
從加拿大回國過暑假的林蘭蘭坐在上海楊浦區的別墅里,自信陽光的說。
這個區域曾經是蘭蘭的家。2000年,4歲的她被父母從河南周口農村接到上海,租住在這里,當年這是一片破舊民房。
蘭蘭爸爸收廢品,媽媽做保潔,她和姐姐林慶慶,弟弟林創創,一家五口擠在只有9平方米的房子里,周圍都是外地來務工的人。蘭蘭形容大上海的這個角落,“沒想到比老家還要破。”
然而她很開心能回到父母身邊。只是作為家里老二,她覺得自己是不太受寵的那個。
她一直希望做一件讓自己自豪,也讓父母驕傲的事情。
2014年,蘭蘭從上海的中專,全額獎考入錄取率只有5%的世界聯合學院UWC(英國校區),之后被加拿大排名前三的英屬哥倫比亞大學(UBC)全額獎錄取,這所學校出過7位諾貝爾獎得主,4位加拿大總理。
她不僅實現了自己的愿望,也讓和她類似的很多同齡人看到希望。
家庭條件,未必決定孩子一生
通常孩子接收什么教育資源是家庭決定的。家庭讓孩子學琴就學琴,學游泳就學游泳,基本都有父母的期望在,也決定了孩子有限的時間花在哪里。
但蘭蘭的父母,和上海500萬農民工一樣,每天工作10幾個小時,孩子吃飽就行了,根本沒想過規劃什么教育資源。
蘭蘭小時候要帶弟弟,8歲才上學,但她很珍惜這個機會,學得很努力。
在破舊機場改造的希望小學,蘭蘭和同學們接受最基礎的教育,課后就在塵土飛揚的馬路上玩。
小學三年級,一個叫做“久牽”的志愿者服務社來到學校,說要招募一個合唱團。毫不怯場的蘭蘭馬上報了名。這一次主動選擇,為她帶來一片新天地。
久牽的創辦人張軼超,今年41歲,畢業于踐行“自由而無用”的復旦大學。張老師在國際學校教書,眼看著教育產品越來越“有用”,越來越貴,各種升學服務賣出天價。作為一個知識分子,他內心不愿意成為一名靠教育“賺大錢”的老師。
他在2002年創辦久牽,免費為農名工子女提供課外教育資源,包括英語、鋼琴、小提琴、舞蹈、合唱、天文、音樂、繪畫、電腦、歷史、詩歌……等各種課程。久簽的志愿者畢業于國內外名校,包括投行、咨詢公司的白領們,他們利用休息時間免費給孩子們上課。
蘭蘭所在的合唱團,叫做“放牛班的孩子”,因為張軼超看了法國電影《放牛班的春天》后受到啟發,發現音樂可以滌蕩人心,讓孩子們快樂而積極的生活。
成年后的蘭蘭回憶說:自己在父母那里受到的教育有限。她思考問題的方式、看待人生和世界的觀點,幾乎都受到張老師的影響。
張軼超認為教育應該是開放式的,成年人提供資源讓孩子們自由選擇喜歡什么,想學什么,所有的培訓不要以考試考級為根本目的,而是要從孩子內心原動力出發。張老師給孩子們的首要教育是:要懂得為自己的選擇負責,懂得堅持和珍惜,勇敢挑戰自己。
久牽先后有8個孩子考上UWC,到海外去留學,蘭蘭是其中一個。
當年UWC面試時,蘭蘭抽到的小組討論題目是:假設一場大災難來臨,一個村子都要遭殃,你作為村長只能救一個人,你會選擇救誰?
選項里有10個角色,有的人說要救醫生,有的說救年輕人……而蘭蘭說,她要救音樂家。
因為在災難面前,人心需要被安撫,音樂能帶給人力量,而音樂也是她的摯愛。
這個答案,不得不說有張老師的痕跡,也讓面試官看到了蘭蘭的視野和內心。通常一個人在不富裕的生活里,會更關注能帶來實際利益的東西。而蘭蘭在久牽的影響下,直接跨越了生活上的茍且,把目光看向一個充盈美好的遠方。
這樣純摯的少年熱情,不夸張的說,在很多每天趕著上補習班、興趣班的孩子身上,已經被磨平了。
而UWC欣賞的恰恰是能夠帶著善意和熱情,甚至理想化的目的,從各個角度改變世界的人。
所以,和家庭經濟條件同樣重要、甚至比經濟條件更重要的,是孩子們一路上遇到的人(包括父母),這些人有什么樣的視野、價值觀和專業度。
昂貴的培訓,未必遇到好的老師,這很悲哀。而更悲哀的是做父母的花了錢,覺得不甘心,會不自覺把焦慮轉嫁到孩子身上,把自己對名校和成績的渴望,變成孩子成長的一道枷鎖。少年人夢想已折翼,未來又在哪里呢?
自我價值,是學習動力之源
放養教育,也能培養考上名校的孩子,只因為孩子天生自律么?
久牽的張老師講了一句讓我們很感慨的話,他說不希望久牽的孩子覺得,她們在接受施舍和同情,她們應該相信自己會對世界產生影響,并且為之努力。
因為每個人都是有價值的。
這份對自我價值的肯定,是教育真正寶貴的收獲。它讓蘭蘭和同伴們雖然在馬路上遭遇歧視,但她們仍然相信自己有一天會對世界做出不一樣的貢獻。
蘭蘭記得,她們的合唱團第一次到上海中福會少年宮演出,在那個“城堡一樣”的建筑里,臺下坐著不同膚色的人,大家都在認真聽她們唱歌,讓她們感覺非常自豪。
孩子們覺得自己的生命在發光,這讓她們更加努力學習,希望有機會影響更多人。久牽的志愿者也來自不同的家庭背景,他們也是通過一番努力,成年后成為校長、投行家、咨詢師和藝術工作者的。
和這些志愿者們朝夕相處,讓蘭蘭和同學們看到實現人生價值的多種可能性。
久牽的同學們,有的成了烘培師,有的在公益組織教書,有的考大學做了老師……孩子們都盡可能在有限的選項里,選了自己喜歡的道路。
蘭蘭小學時受到的教育有限,沒怎么接觸過英語教學。初中到了一所公立中學,外來務工人員的子女被單獨分到一個班。入學時學校進行了一場英語測驗,蘭蘭連蒙帶猜只考了30分,卻是她們班最高的,被選成了英語課代表。
受到鼓勵,蘭蘭很努力的學習英語。每天早晨5點半起床,在上學路上也一直溫習語言。久牽有來自世界各地的志愿者,蘭蘭抓住機會就練口語。她說自己最大優點是“不怯場”,講不好也敢拉著老外聊,練著連著就進步了。
中考時,滿分120的英語卷子,蘭蘭考了110多分,屬于很高的分。
在UWC面試時,招生官看到她的英語成績,問她是怎么突破的。最終,蘭蘭的學習能力打動了招生官。因為UWC的IB課程也很難,學校非常需要學習能力很強的孩子。
來到英國UWC,蘭蘭發現自己的基礎比同學們差好多。她初中沒學過物理,而IB的物理課程很難。除此之外,學校里還有各種課外活動、義工活動等,蘭蘭不希望因為要追趕學習,讓同學給她貼上“沉默的中國人”的標簽,所以她積極參與各種活動。
盡管吃力,但她始終相信,既然她被選上了,應該是有能力勝任的。而且,UWC的老師非常耐心,還有師兄師姐可以求助,只要你敢于邁出交往討教的第一步。
經過一番自我學習和他人指點,蘭蘭不僅在學業和課外活動方面獲得突破,而且總結了一套學習方法。她說雖然IB很難,但只要摸清課程規律,掌握方法就容易了。比如語言類的課程(蘭蘭選了西班牙語),你不用一次性花很長時間學,而是應該細水長流,比如每天半小時,依靠點滴積累,才更符合語言學習的規律。
不守舊,是打開世界的鑰匙
跟蘭蘭接觸,你會發現她身上兩個明顯的特點:好奇心強和敢于嘗新。
雖然她的父母給她的教育不多,但蘭蘭發現他們作為遠離家鄉、到新環境生活的人,有一種開拓的勇氣和堅持的韌性,不那么守舊和脆弱。這些無意間影響了蘭蘭姐弟。
曾有研究說,low-mover(流動性低的人)更容易受到人際關系和固有觀念的影響,朋友圈比較固定;而high-mover(高頻遷徙者)剛好相反,他們會傾向于把精力投入到學習新知、嘗試新事物、拓展新朋友當中。蘭蘭和父母更屬于后者。
當時報考UWC時,蘭蘭的父母根本沒聽過這所學校,但他們聽完介紹后,決定支持蘭蘭到北京面試。(蘭蘭的父母如今也更換了更好的工作)
在英國UWC期間,蘭蘭積極學習了沖浪、懸崖跳水、游泳、劃船、山地自行車等等……有的中國孩子會請病假逃避這些運動,而蘭蘭更希望擁抱這些“陌生”的事物。
有一次學校組織學生一起參加挑戰營,她和同學們要穿著救生衣,從20米高的懸崖上跳入大海。如果動作達標,就能接著挑戰40米高的懸崖。(很多國際學校也有類似活動)
她先跳了20米,但由于害怕,入水的身體不夠筆直,不能挑戰40米。可她不想止步于此,仍然在老師保護下一遍遍練習,一次、兩次、三次……最終她戰勝恐懼,成功了。她的勇氣和開朗,讓她在UWC交到很多朋友。
蘭蘭說,人應該有一顆接受挑戰和新事物的心。中國孩子給人的印象總是:不敢發言、不敢問老師、不積極參加挑戰活動、喜歡扎堆講中文等。但如果無法突破自己,如何更好的了解世界呢。
跟蘭蘭相處,你會對她印象非常深刻。她身上充溢著一股正向、陽光的力量,非常有活力、愛笑、自信。
暑假回國,她一邊在外企實習,一邊在公益組織做志愿者,教山里的孩子學英文。
她走到今天,可以說優秀的導師、對自我價值的肯定、和敢于挑戰的心。三個因素,缺一不可。
她的經歷被一些孩子當作成功楷模。但林蘭蘭在一次回到久牽的經驗交流會上,告訴弟弟妹妹們的卻是:“不要追求成功”。
她說:人最重要的是做你喜歡的事情,無論成為甜品師、教師還是投行家。把那個領域做好,就是成功。
UWC每年被錄取到哈佛、耶魯、斯坦福等名校的比例非常高,但學校不愿意拿這些做宣傳。因為這不是教育的目的,也不是教育的成果。教育最終培養的是全面健全的人。
她說:“我的同學無論去耶魯、哈佛、還是伯克利音樂學院……大家都選擇了自己想要走的路,沒有被外界觀念束縛。”
她還特別驕傲地提起弟弟林創創,弟弟以前成績很差,全班倒數,現在在大專讀汽車維修,一下子找到了自己擅長又喜歡的事情。前不久參加上海市的汽車維修比賽,還拿了一等獎,實現了自己的人生夢想。
回想當年的蘭蘭,曾經只有“中專”這一條路。但她仍然充滿熱情的學習自己喜愛的唱歌、舞蹈、鋼琴和英文;她的精神面貌,是很多家境優越的孩子都不具備的;她曾經并沒想過UWC,可她的熱情投入、開放勇敢、好學善學…正是UWC想要找的。命運為她打開一扇窗,而她自身的風景,也成就了命運。
更令人感慨的是:每個孩子都是一顆星,而真正好的教育,真的可以讓她們發光發亮,成就充盈無悔的人生。
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